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桂林理工大学：聚焦“大思政课” 提升育人实效
本报记者 奚振海
每一场“开学第一课”“毕业思政课”，都是令人难忘的青春记忆；每年度的“出彩桂工·年度致敬”，都是一次振奋人心的奋斗号角；连续10年坚持讲好大学生成长成才校本思政课程，创编《精神的丰碑》《歌声飘过一百年》等沉浸式主题党课，校园主旋律更加响亮……近日，在全区教育工作会议上，桂林理工大学党委书记邓军就该校推进“大思政课”建设的经验做法进行了分享。
如何让党的创新理论深入人心？在桂林理工大学，有一门思政课颇受学生欢迎。该校全面开设“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课，重点围绕习近平生态文明思想、习近平文化思想以及中华优秀传统文化等设定课程模块，建强思政课课程群，打造了一批教育部认定的“大思政课”优质课程。同时，聚焦“大思政课”课程属性，着力改革创新主渠道教学，不断丰富完善思政课内容体系。结合理工科高校人才培养目标及育人特点，该校构建起“一盘棋、四融合”的课程模式，“串联式”打造创新中国、工匠中国、生态中国等子课程，“融入式”将地质精神、南极精神、科学家精神纳入课程内容，“专项式”开设“五史”教育课程。
思政教育，既在课内，也在课外。“新时代大学生需要在思政‘小课堂’与社会‘大课堂’的紧密结合中锤炼本领、坚定信念、服务社会。”第七届全国高校大学生讲思政课公开课展示活动一等奖获得者、桂林理工大学学生刘赵荷感慨道。长期以来，该校注重用好社会大课堂，开展多样化实践教学，提升育人实效。学校设计“课上+课下”“校内+校外”“虚拟+现场”等实践教学方案，构建了以“思想引领、创新训练、学科竞赛、社会实践、文化体验”为重点的实践教学五维育人模式，开展了“与信仰对话”等300余项精品思政活动。
国家级课程思政教学名师白令安说：“作为专业课教师，要注重专业课的拓展延伸和转化运用，承担好育人的重任。”近年来，该校依托桂北红色文化资源，与教育部共建全州红军长征湘江战役文化保护传承中心、“大思政课”实践教学基地；与地方政府和行业企业建成“大思政课”实践教学基地535个，学校地质博物馆等一批场馆入选全国科普教育基地、广西科学家精神教育基地；学校荣获自治区第六批民族团结进步示范校。通过实施“百千万”实践育人工程，引导学生做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年，学校连续8年荣获全国暑期“三下乡”社会实践活动优秀单位。
与此同时，学校聚焦打造优质教学资源库，着力搭建资源大平台。原创歌曲《为桂林理工大学喝彩》、微视频《我们这一代》、微团课《竹竹带你学党史》，这些都是桂林理工大学思政教学资源库中的校本化教材。此外，学校通过组织思政课教师与专业教师协同编撰人才培养方案、教学大纲、习题试题、教学案例等，评选课程思政优秀教案123个，出版《课程思政优秀教学案例集》，建成国家级和自治区级课程思政示范课17门，校级课程思政示范课402门。
通过聘请党政领导、中国工程院院士、全国道德模范等担任思政课兼职教师；成立教师发展研究中心，提升教师教学、科研能力，学校涌现出一批以全国高校黄大年式教师团队、国家课程思政教学名师和全国高校辅导员名师等为代表的育人典型。学校打造了一支专兼结合的“大思政课”教师队伍，着力构建大师资体系。材料科学与工程学院曹振博老师说：“学校的一系列措施，形成了从思政课到课程思政的圈层效应，让我们这些专业教师找到了同频共振的切入点和突破口。”
学校党委书记、校长带头上思政课；出台“三全育人”综合改革“1+10”方案；打造体育、美育、劳动教育方案升级版，开展“五育并举”……桂林理工大学营造浓厚的育人氛围，获批全区首批“三全育人”综合改革示范校，6个学院获全区“三全育人”综合改革示范院系。这是学校坚持立德树人根本任务，用党的创新理论铸魂育人取得显著成效的写照。
