编者按：漓水含章，屏风载韵；桂工七秩，岁月留声。今年我校迎来建校70周年。自1956年建校以来，学校栉风沐雨、砥砺奋进，从单科性地质院校发展为多学科协调发展的综合性大学，镌刻下扎根八桂、报国兴校的奋斗足迹。为重温校史、传承桂工精神，学校精心推出“桂工七秩・岁月回声”系列推文。专栏以岁月为弦、校史为谱，找寻七秩奋进回声，解锁校训、校歌等背后的精神密码，让校史回声浸润当下、启迪未来，以校庆为新起点，赓续荣光，续写学校高质量发展新篇章。
“桂工精神”溯源
“桂工精神”石刻
“桂工精神”是学校在长期办学实践中逐渐形成的，是学校最宝贵的精神财富。对“桂工精神”的凝练共经过了4次，历时8年，直至2005年将“艰苦创业 敬业奉献 团结协作 开拓创新”作为桂工精神的集中表述。
桂工精神的形成：七秩薪火相传的精神源泉
1997年：应势而生・初步界定
1997年1月16日，在桂林工学院第四届教职工暨五届工会会员代表大会上，最早提出将全校教职工为学院发展和实现办学水平合格而不懈奋斗的精神称之为“桂工精神”，并初步将“桂工精神”归纳为：“良好的思想素质和崇高的敬业精神；服从调度、听从指挥、全校一盘棋的思想；牺牲节假日和业余休息时间而辛勤工作的作风”。同年5月，学校向本科教学评估专家组的汇报中再次提到全校教职工所表现出来的“顾大局、识大体，敬业奉献，勒紧裤腰带的艰苦创业的桂工精神”，在评估意见反馈会上，专家组对“桂工精神”给予了充分的肯定。
桂林工学院第四届教职工暨五届工会会员代表大会
桂林工学院第四届教职工暨五届工会会员代表大会现场照片
1997-1998年：全民研讨・丰富内涵
1997年6月至1998年3月，《桂林工学院报》发起“桂工精神大家谈”有奖征文活动，推动桂工精神内涵的全民探讨。
时任桂林工学院党委书记刘积夫对“桂工精神”进行解释
1998年校报刊载关于“桂工精神大家谈”有奖征文活动结束的报道
1998-2004年：实践淬炼・共识深化
1998年2月24日召开的五届教代会暨六届工代会上，学校对“桂工精神”的具体内容进行了总结和概括：即“以桂工的发展建设为己任的主人翁精神；对工作高度负责、一丝不苟的敬业精神；不甘人后、自强不息的进取精神；顾全大局、全校上下一盘棋的协作精神；把学校的整体利益和长远利益放在第一位的奉献精神及不等不靠、不怕苦不畏难的艰苦奋斗精神。”此后，“桂工精神”又得到了进一步的继承和发扬。
桂林工学院教职工第五届暨六届工会会员代表大会现场
2004年11月，教育部本科教学评估专家组再次对“桂工精神”作了充分的肯定，并将“桂工精神”写入评估意见。
2005年：凝炼定型・正式确立
2005年9月28日，学院党委在充分考虑各方面因素的基础上，决定将“艰苦创业、敬业奉献、团结协作、开拓创新”作为“桂工精神”的集中表述。
2005年，桂林工学院教代会现场
桂工精神的内涵：“十六字”核心的精神图谱
艰苦创业：是建校初期 “白手起家” 的韧劲，是面对困难不退缩、敢啃硬骨头的担当。
部分“桂工精神”诠释图片
敬业奉献：是教职工 “甘为人梯” 的坚守，是学子 “勤学笃行” 的执着，是扎根行业、服务社会的赤诚。
部分“桂工精神”诠释图片
团结协作：是跨学科攻关的同心聚力，是师生同行的互帮互助，是校区联动、校友携手的集体力量。
部分“桂工精神”诠释图片
开拓创新：紧跟时代步伐，突破传统办学思维，在学科融合、科研攻关、校地合作中敢为人先，以创新活力驱动学校向特色鲜明、国内一流、世界知名的创新应用新大学稳步迈进。
部分“桂工精神”诠释图片
从建校之初的艰难求索，到扎根八桂的深耕不辍，“桂工精神”的源头，是一代代桂工人“逢山开路、遇水架桥”的勇气，是“扎根大地、服务地方”的初心。这份精神源流，滋养着今日桂工的蓬勃生长，更将指引我们循着先辈足迹，砥砺前行、生生不息！
(一审：朱名梁；二审：刘茜雯；三审：莫媛）
