桂林理工大学：在解放思想中全面提升办学育人水平
桂林理工大学党委书记 李国忠
自治区党委书记鹿心社在全区省级领导和厅级主要负责同志专题研讨班上对解放思想发起了总动员，号召全区上下进一步解放思想、改革创新、扩大开放、担当实干。高校是人才培养、科学研究、社会服务和文化交流的重要阵地，肩负着立德树人的光荣使命。作为一所特色鲜明的地方高校，桂林理工大学应当不断革新观念，突破思想藩篱，坚持破立并举，努力走在解放思想的前列，以思想大解放推动学校办学育人水平大提升。
在提高人才培养能力中解放思想
问题是时代的声音。鹿心社书记在讲话中强调，要把解决问题、破解难题、推动发展作为解放思想的出发点和落脚点。高校的立身之本在于立德树人，要牢牢把握培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题，以培育担当民族复兴大任的时代新人为出发点，把人才培养放在首要位置，把党关于人才培养的理念、主张和要求贯穿于人才培养的全过程、各环节，实现全员育人、全程育人、全方位育人。
桂林理工大学要在解放思想中坚持守正创新。只有解放思想，守正创新才有蓬勃生机与动力，只有守正创新，解放思想才不会脱离人才培养的正确方向。要深刻认识思政课作用不可替代，思政课不是灌输思想的过程，而是解放思想的过程，探索构建专业课教学与思想政治理论课教学同向同行的“思政课程+课程思政”全面育人新格局。同时，桂林理工大学深入挖掘桂林优秀红色文化资源，把湘江战役精神纳入学校思想政治教育体系，提升本土红色文化资源的育人价值，传承宝贵的红色精神。
在提升科研创新水平中解放思想
发展呼唤创新，创新决定未来。高校人才密集，科研力量强大，是国家创新发展的重要力量。科研创新是最需要不断解放思想的创新。面对科研创新的新形势新任务新挑战，我们要敢于破除各种陈旧落后的思想观念和思维定势，在解放思想中提高开拓创新、攻坚克难、化解矛盾的能力。要完善引育体系，汇聚创新人才，坚持“内培、外引”两手抓，改善工作条件和生活条件，营造科技创新人才成长、成才的良好环境。要用好用足政策，增强科技创新内动力，加大科技创新奖励力度，同时赋予科研人员在人财物方面更大的自主权。要探索建立以科技创新为导向，学校自我评价与上级管理部门考核相结合的方式，建立以投入产出比为考核基准，突出标志性科技成果的评价体系，鼓励先进、鞭策后进。要加强在重点方向、重大平台和重大任务方面的组织协调和重点布局，充分发挥学校特色学科优势，推动跨学科、跨领域、跨区域的协同创新，努力实现国家级科研平台新突破。
在服务地方社会发展中解放思想
解放思想不是抽象的而是具体的，其最终要归结到实现发展上。科技成果只有同国家需要、人民要求、市场需求相结合，完成从科学研究、实验开发、推广应用三级跳，才能真正实现创新价值，实现创新驱动发展。因此，“社会有所需、学校有所应”，既是高校义不容辞的责任和光荣使命，更是高校实现高水平发展的必由之路。
进入新时代，社会发展出现了一系列深刻变化，桂林理工大学更要立足时代发展需求，把思想观念从不适应、不符合科学发展的状态中解放出来，切实提高服务经济社会发展的精准度。要服务好桂林“1+2”国家战略，主动走出校门、走到市场了解技术创新需求，对接地方经济发展需要。要积极响应党中央的号召，用心用情用力做好定点帮扶工作，因地制宜制定扶贫方案，不仅授人以鱼，而且授人以渔，变“输血式”扶贫为“造血式”扶贫，坚决打赢脱贫攻坚战。
在扩大国际交流合作中解放思想
国际交流合作是推动高校实行开放教育，加快建设一流大学和一流学科的迫切需求。新时代的解放思想，是拓宽视野看世界的解放思想，是阔步走向世界的解放思想。桂林理工大学要审时度势、抢抓机遇，牢固树立开放理念，以高水平开放引领高质量发展。要加强与国外高水平大学、顶尖科研机构在更宽领域、更深层次上的实质性交流合作，努力扩大对外招生渠道，建设留学桂工基地，推动中外优质教育资源相互融合、办学模式互学互鉴、学历学位相互承认。加强与“一带一路”沿线国家教育互联互通，特别是要加强与东盟国家、“一带一路”沿线国家的学术交流与合作。要培养具有国际视野、熟悉国际规则、精通相关国家语言文化的国际化人才，继续启动实施大学生实践育人“百千万”工程，做好“百名学子看世界”学习项目，将大学生社会实践的“触角”延伸到国外，帮助广大青年学生放眼世界、认识国情，拓展视野、砥砺品格。
要全面提升高校办学育人水平，必须将解放思想进行到底。桂林理工大学将以解放思想推动高质量发展为契机，牢记“实干兴邦、空谈误国”，以不驰于空想、不骛于虚声的担当精神和奋斗精神，撸起袖子加油干，扑下身子抓落实，稳步扎实推进学校综合改革和“双一流”建设，为建设特色鲜明高水平理工大学和建设壮美广西、共圆复兴梦想做出应有贡献。
