编者按：七秩弦歌不辍，薪火笃行不怠。70年前，桂林理工大学应国家“一五”计划重工业建设而诞生于八桂大地。70年来，学校始终与国家发展同频共振，历经五改归属、十易校名，从单科性地质中专成长为八大学科协调发展的多科性大学，一代代桂工人秉持地质报国初心，以实干笃行书写了与时代同向、与祖国同行的奋斗史诗。值此桂林理工大学迎来建校七十周年之际，特开设【喜迎校庆 历史回眸】专栏，系统梳理学校七十载办学脉络，撷取发展印记，传承桂工精神，共庆学校七十华诞。
一、办学空间拓展：从普陀山临时校舍到一校两地四校区
1956年建校筹备之初，学校办公地点几经搬迁，先后落脚桂林市环湖南路7号、中山中路442号；1956年秋季新生入学之际，屏风山新校舍尚未完工，只能借用桂林普陀山（七星公园内）旧房作为临时校园开展教学，早期校门就坐落于此，师生在简陋平房内上课、办公、住宿。校址选定屏风山之后，征地工作克服迁坟、农民安置等重重难题，划拨土地合计186亩。基建没有大型机械设备，建设依靠人力肩挑手抬，仅用9个月建成苏式风格教学大楼、实验楼、宿舍、食堂；1956年11月学校才整体搬迁至屏风山新校址，搬迁全部依靠人力，当时还处于“上部施工、下部上课”的状态，一边施工一边开展教学活动。后续办学中，还曾经设立西湾分校开展专科人才培养。
学校最早的办学地点桂林普陀山下临时校园
1956年12月竣工投入使用的教学大楼
原地质系标本陈列室（现博物馆）
同学们在图书馆借书
雁山新校区项目签字仪式在学校举行
历经七十载建设，如今学校形成桂林屏风、桂林雁山、南宁安吉、南宁空港四大校区，校园总面积3300余亩。雁山新校区2006年启动建设，2007年大批师生入驻；2000年南宁有色金属工业学校、2004年桂林民族师范学校相继并入，奠定学校两地四校区的办学根基。校园配套现代化教学楼、实验室、运动场馆；地质博物馆馆藏标本5万余件，陨石收藏享有“北天文、南理工”的美誉，是全国科普教育基地；图书馆纸本馆藏203.78万册，电子资源970.23万册，办学硬件条件发生根本性改变。
桂林雁山、桂林屏风、南宁安吉、南宁空港四校区校门
桂林雁山、桂林屏风、南宁空港校区图书馆
四校区校园风光
二、学生规模扩容：从500名中专生到4.7万全日制在校生，40万桃李遍华夏
1956年，学校首次招生只有500名中专生。早期学生来自广西十个考区，不少新生家庭极度贫困，部分学生入学时衣食难继，学校需要大规模发放路费、助学金、棉衣棉被补助；学生文化基础参差不齐，不少人没有系统中学学习经历，毕业生全部奔赴矿山、地质勘探一线岗位开展野外工作。办学层次历经多次调整：早期以中专教育为主；1958 1961年短暂举办专科、本科；1978年招收首届四年制本科生；1982年获得学士学位授予权；1987年招收首届硕士研究生；2013年取得博士学位授予权。
桂林地质学校迎新接待站现场
60年代物探专业学生在实习
1959年师生在象鼻山参加劳动
1962年师生在教学楼前种红薯
历经70年的发展，现学校各类全日制在校生超4.7万余人，办学覆盖本科、高职、硕士、博士、博士后、继续教育多个层次，拥有推免硕士研究生资格，并入选教育部卓越工程师教育培养计划高校、全国深化创新创业教育改革示范高校，累计为国家输送42万余名各类专业技术人才，毕业生遍布地质勘探、工程建设、生态环保、基层治理、国际合作各个领域；毕业生初次就业率长期稳定90%以上，曾获评全国普通高等学校毕业生就业工作先进集体、广西第一届促进就业先进集体荣誉称号。
“普通高等学校本科教学工作评价合格学校”铜牌
首届硕士研究生缪秉魁同学（左一）在硕士学位论文答辩通过后与答辩委员会委员及工作人员留影
学校获全国教育系统先进集体
学校获全国普通高等学校毕业生就业工作先进集体
三、学科专业体系：从仅2个中专专业到八大学科门类协调发展
1956年初建时期，原本计划开设金属矿地质勘探、地球物理勘探、工程地质水文地质3个中专专业，受办学条件限制，实际只保留金属矿地质勘探、地球物理勘探2个专业开展教学，全部围绕地质矿产勘探设置，学科单一。后续办学几经起落，办学层次在中专、专科来回变动，专业随国家政策不断裁撤、增设。改革开放之后，学校逐步突破单科地质院校局限。80年代逐步拓展水文地质、工程地质、宝玉石等专业；90年代面对地质行业转型阵痛，大规模开展学科专业调整，增设环境、土木、计算机、旅游管理、经管类应用型专业；1993年完成系部重组，专业数量大幅扩充。
现在学校形成以工学为主，工、理、管、文、经、法、艺、交叉等8大学科门类协调发展的学科专业布局，有19个二级教学单位，本科招生专业67个，高职高专专业29个，其中21个国家级一流专业建设点、16个自治区级一流专业建设点，15个专业通过工程教育专业认证；拥有3个博士后科研流动站、6个博士学位授权点、37个硕士学位授权点，5个学科进入ESI全球前1%，从单纯地质中专成长为多科性高校，完整覆盖资源、环境、材料、土木、测绘、经管、文学、法学、艺术等多个领域。
学校3个博士后科研流动站
学校获批硕士学位授予单位批文
学校学位点情况
学校5个学科进入ESI全球排名1%学科
四、师资队伍：从全国抽调29名教师到3000余名高层次教学科研团队
1956年建校，没有现成的师资班子，国家从长春地质学校等多所部属院校抽调骨干组建筹备组。1956年9月开学，全校教职工一共67人，其中教师仅有29人；不少教师刚参加工作，教学经验不足，部分学科师资缺口巨大，只能依靠外聘、借调教师开展课程；学校还要从全国各地持续调配教员，组建各个教研组。至70年代恢复办学时，具备本科教学能力的教师仅有40余人，师资力量捉襟见肘。
教工在桂林冶金地质学校大门合影
经过数十年的引育并举，如今学校教职工数量达3300余人，其中高级专业技术职务教师923人，集聚起一大批国家级、省部级高层次人才，建有全国和自治区高校黄大年式教师团队，老中青梯队完备，教师队伍覆盖八大学科门类，全方位支撑本科、研究生教学科研工作。
关键金属成矿理论与勘查技术教师团队获评“全国高校黄大年式教师团队”
五、科学研究：从野外地质踏勘到斩获多项国家级科技大奖
建校初期，学校核心任务是中专人才培养，几乎没有独立科研条件。教师科研大多依附野外地质实习、地质勘查任务；师生组建地质勘探队伍踏遍广西山野，找矿填图，采集标本；701地质勘查队是早期重要科研实践载体，完成大量矿产普查工作。改革开放之后科研实力快速崛起，1987年学校参与项目斩获国家科技进步奖特等奖；1988年韦炜烈团队发现的南边村剖面被确立为全球泥盆—石炭系界线层型剖面点位，拿到我国地层剖面国际认证；后续又独立承担国家“八五”重大科技攻关项目。
1960年学生在野外实习
1958年7月6日学校师生发现尧山铁矿获奖留念
1986年，学校因科技攻关成绩显著，受到原国家计委、国家经委、国家科委和财政部表彰
1987年学校荣获国家科技进步奖特等奖
现阶段学校拥有省部共建协同创新中心、教育部重点实验室等一批高水平科研平台；先后拿下国家科技进步奖特等奖、国家技术发明奖二等奖（实现广西该奖项零突破）、国家科技进步奖二等奖；累计承担国家级项目370余项，年度科研总经费稳定在2亿元以上，有效发明专利拥有量1000余件，为国家知识产权试点高校；主办的《桂林理工大学学报》为中文核心期刊，科研领域从传统地质拓展到环境、材料、土木、测绘等多个方向。
陈平教授赴京出席国家科学技术奖励大会
学校获月球样品证书
中央电视台报道我校陨石中心开展南极陨石研究成果
朱万旭教授团队大型索结构健康监测及检测维护的关键技术被应用于“中国天眼”工程
陈平教授荣获2023年国家科学技术进步奖二等奖
六、社会服务：从地质找矿到全方位服务壮美广西建设
建校早期，学校社会服务模式比较单一，主要依托地质勘探开展工作。师生组建勘探队奔赴广西各地，完成地质填图、矿产普查，发现兴安钨矿、临桂铅锌矿、尧山铁矿等矿点；参与三线建设，支援水库建设、农业生产；对外输出地质技术人员，培训矿山干部。步入新时代，学校社会服务的广度深度全面拓展。对接平陆运河等广西重大工程建设，推动地质、环境、材料领域科技成果落地转化；面向地方开展地质灾害防治、乡村振兴、生态修复技术服务；地质博物馆面向全社会开展科普研学；拓展国际交流合作，服务“一带一路”，开展联合科研、师生互访，实现技术输出、人才双向培养，服务国家战略和广西地方产业升级。
我校土木工程学科积极服务广西地质灾害危险性评估
学校地电化学勘查技术团队在川西地区开展找矿预测，助力发现亚洲最大伟晶岩单体锂矿
在汶川大地震中开展重建家园相关技术工作
2002年11月，缪秉魁教授入选中国第19次南极科学考察队，开启了学校参与南极科考的序幕
我校研发的无人机载小型激光雷达开展南海海域水下环境探测科考任务
学校为“3·21”东航MU5735航空器飞行事故救援工作提供技术支持
1956年建校，教学物资一切从零置办。设备依靠上级划拨，采购经费有限，钻机、电机等国控设备难以采购；开学时仅有图书10350册，需要向兄弟院校索要讲义、采集岩石矿物标本；教学仪器、桌椅床铺全部重新购置。早期办学物资匮乏，粮食供应紧张，学生食堂粮食定量不足，没有成型的管理制度，学校一边办学一边草拟各类规章、管理细则。一代代桂工人在物资匮乏、条件艰苦的岁月中淬炼形成“艰苦创业、敬业奉献、团结协作、开拓创新”的桂工精神，逐步确立“厚德笃学、惟实励新”校训。
回望七十年，从屏风山下白手起家，到今天四校区办学的多科大学，校名更迭、归属数次调整，不变的是教育报国的初心，桂工精神跨越时代，指引学校面向特色鲜明、国内一流、世界知名的创新应用型大学目标奋勇前行。
（一审：骆靖璇；二审：徐嘉辉；三审：雷绍湖）
