2月1日，自治区党委教育工委、自治区教育厅召开2024年全区教育工作会议。我校党委书记邓军代表学校在会上作题为《桂林理工大学扎实推进“大思政课”建设》的交流发言，系统介绍了我校大力推进“大思政课”建设的经验做法。近日，发言稿件被《广西教育信息》采用，登载在该刊〔2024〕第 9 期（总第127期）上。
文章指出，我校坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，聚焦立德树人根本任务，扎实推进“大思政课”建设，在创新主渠道教学、建设“大课堂”、搭建“大平台”、培育“大师资”、完善“大格局”上下功夫，全面推进思政课程与课程思政建设、日常思想政治教育工作、师资队伍建设，用党的创新理论铸魂育人取得显著成效。该文重点从“聚焦‘大思政课’课程属性，着力发挥主渠道育人作用”“聚焦提升实践育人效能，着力建设社会大课堂”“聚焦整合优质教学资源，着力搭建思政育人大平台”“聚焦引育高水平‘大思政课’教师，着力构建大师资体系”“聚焦形成办好思政课全校氛围，着力完善工作大格局”等五个方面系统介绍了我校扎实推进“大思政课”建设的经验成果。
《广西教育信息》是自治区党委教育工作领导小组办公室主编的搜集广西教育领域重要信息、供教育决策参考的内部刊物，该刊物报中央教育工作领导小组秘书组秘书局、教育部办公厅，自治区党委教育工作领导小组组长、副组长。
附：邓军书记发言全文
桂林理工大学扎实推进“大思政课”建设
桂林理工大学坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，聚焦立德树人根本任务，扎实推进“大思政课”建设，在创新主渠道教学、建设“大课堂”、搭建“大平台”、培育“大师资”、完善“大格局”上下功夫，全面推进思政课程与课程思政建设、日常思想政治教育工作、师资队伍建设，用党的创新理论铸魂育人取得显著成效。
一、聚焦“大思政课”课程属性，着力发挥主渠道育人作用
一是丰富完善思政课内容体系。结合理工科高校人才培养目标及育人特点，构建起“一盘棋、四融合”（融合思政课、专业课、通识课、实践课四类课程的思政元素）的课程模式，“串联式”打造创新中国、工匠中国、生态中国等子课程，“融入式”将地质精神、南极精神、科学家精神纳入课程内容，“专项式”开设“五史”教育课程。二是建优建强思政课课程群。全面开设“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课，重点围绕习近平生态文明思想、习近平文化思想以及中华优秀传统文化等设定课程模块，打造了一批以教育部“大思政课”优质课程为代表的思政“金课”，学校入选广西大中小学思政课一体化共同体建设名单。三是有效提升思政课授课质量。创建以课堂教学为主体、网络教学和体验教学为补充的立体化教学模式，创新采用主题演讲、课堂辩论、角色扮演、红色之旅等多种教学方法，聘请18名优秀退休教师担任教学督导，构建“五维一体”教学评价体系，激发教学动力，思政课教学效果大幅度提升。
二、聚焦提升实践育人效能，着力建设社会大课堂
一是完善实践教学体系。思政课教师、辅导员共同参与组织指导思政课实践教学，建立“思政课程+课程思政虚拟教研室”，充分运用信息技术，设计“课上+课下”“校内+校外”“虚拟+现场”多种实践教学方案。二是丰富实践教学模式。打造以“思想引领、创新训练、学科竞赛、社会实践、文化体验”为重点的实践教学五维育人模式，培育“与信仰对话”等300余项精品思政实践项目，深入实施百名学子看世界、千名学子知中国、万名学子爱广西“百千万”实践育人工程，引导学生做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年。学校连续八年获评全国暑期“三下乡”社会实践活动优秀单位。三是用好特色实践教学基地。依托桂北红色文化资源，与教育部共建“全州红军长征湘江战役文化保护传承中心”“大思政课”实践教学基地，与地方政府和行业企业建成“大思政课”实践教学基地535个，桂林理工大学地质博物馆等一批场馆入选全国科普教育基地、广西科学家精神教育基地，学校被评为自治区第六批民族团结进步示范校。
三、聚焦整合优质教学资源，着力搭建思政育人大平台
一是建设校本化教学资源库。组织思政课教师与专业教师协同制定人才培养方案、教学大纲、习题试题、教学案例，评选课程思政优秀教案123个，出版《课程思政优秀教学案例集》，建成国家级、自治区级课程思政示范课17门，校级课程思政示范课402门。整合学校“两园五馆”育人场馆，投入2700万元建设党建与思政教育基地。二是拓展社会资源。有效发挥校外场馆、基地等平台优势，挖掘拓展了桂林市“一院两馆”、红军长征突破湘江纪念馆等一批育人资源，通过组织研学、参观、职业体验等方式，充分发挥社会资源的育人效能，上好“行走的思政课”。三是用好网络资源平台。依托全国高校思政课教研系统，着力打造“云上大思政课”矩阵，出品原创歌曲《为桂林理工大学喝彩》、微视频《我们这一代》、微团课《竹竹带你学党史》等作品，学校获批全区高校智慧校园示范校。
四、聚焦引育高水平“大思政课”教师，着力构建大师资体系
一是完善培训体系。积极聘请党政领导、中国工程院院士、全国道德模范等担任思政课兼职教师。建立多层次、多渠道的培训体系与机制，近两年共组织4300多人次教师参与新进教师培训、骨干教师研修、集体备课教研等活动。二是搭建研究平台。成立教师发展研究中心，完善教师教学能力和科研能力培养机制，涌现一批以全国高校黄大年式教师团队、国家课程思政教学名师为代表的育人典型，获批全国高校辅导员名师工作室1个。三是提升育人能力。坚持师德师风第一标准，以教师教学能力培养学分制为抓手，将课程思政纳入各类专题培训，实施“课程思政结对工程”，完善“手拉手”集体备课机制，连续五年举办课程思政教师说课比赛，在“以赛促教”中实现教学能力大提升。
五、聚焦形成办好思政课全校氛围，着力完善工作大格局
一是完善思政教育领导体制。出台“大思政课”建设实施方案，建立党委统一领导、党政齐抓共管、有关部门各负其责、全校协同配合的工作机制，校党委书记、校长带头为学生讲授“开学第一课”和“毕业思政课”，切实扛好思政工作“主责任”。二是构建“三全育人”体系。出台“三全育人”综合改革“1+10”方案，打造体育、美育、劳动教育方案升级版，以“责任清单”抓落实，以“五育并举”促成效，学校获批全区首批“三全育人”综合改革示范校、6个学院获评全区“三全育人”综合改革示范院系。三是营造浓厚育人氛围。把开学典礼、毕业典礼打造为学生终生难忘的“大思政课”，连续十年坚持上好每周日大学生成长成才校本思政课程，打造“出彩桂工·年度致敬”文化品牌，创编《精神的丰碑》《歌声飘过一百年》等沉浸式主题党课，让校园正能量更充沛，主旋律更响亮。
（一审：孙谦谦；二审：骆靖璇；三审：雷绍湖）
