编者按：新征程呼唤新担当，新起点须有新作为。2023年12月，我校新一届中层领导班子和领导干部集体履新。他们接过上一届中层领导班子的接力棒，以恪尽职守、履职尽责回应职责，以担当实干、奋发有为回应期待，以自信自立的坚定、气吞万里的豪气、生龙活虎的干劲，聚焦本单位本部门重点工作任务谈设想、谈思路、谈举措，用美好愿景鼓舞师生，用创新发展引领师生，用奋进事业凝聚师生，努力在新起点、新征程上创造优异成绩、交出满意答卷，在推动学校加快发展高质量发展上展现更大担当作为。
信心是动力之源，实干是发展之基。本科生院新一届领导班子将全面落实学校党委对新一届中层领导班子和中层干部的“十个要求”，坚持立德树人根本任务，主动适应国家和区域经济社会发展对一流人才的需要，立足“四个回归”全方位谋划教育教学，以求实之心、务实之策在重点领域和关键环节推进改革创新，全面提升学校本科教育教学水平和人才自主培养能力。
一是始终坚持为党育人、为国育才的初心使命，协力画好教书育人“同心圆”。遵循高等教育教学规律和人才成长规律，把立德树人内化到教育教学各领域、各方面、各环节，围绕“德智体美劳”科学构建课程体系。建强以习近平新时代中国特色社会主义思想为核心内容的思政课课程群，加强课程思政与思政课程协同发力，构建以思政课程为核心，以专业课程为重点，以通识课程为拓展，以实践类课程为补充的“1+3”课程思政教学体系，调动全校力量和资源，建设“大课堂”、搭建“大平台”、建好“大师资”，画好各类课程与思政课程的育人同心圆。
二是始终保持主动应变、服务发展的责任担当，努力打造人才培养“新生态”。以现代产业学院建设为契机，以专业认证为抓手，以广西区域产业发展急需为牵引，融合现代信息技术，突破传统路径依赖，充分利用校内外优质资源，优化实践教学体系，深化产教融合、协同育人，构建专业发展“四驱”机制。完善卓越计划实验班、拔尖创新实验班等人才培养模式，深入推进实施新工科、新农科、新文科建设，不断深化学科专业间的交叉融合，试点开展微专业建设、超融合实验班等，打造一流本科人才培养体系新生态。
三是始终坚持成果导向、持续改进的质量文化，着力打出质量保障“组合拳”。强化课程管理的规范化与科学化，开展课程质量评价，实施优课优酬。科学编制招生计划，多措并举提升生源质量。加强新时代人才培养质量观培训，提升质量主体内在意识；健全质量管理制度体系，规范教学行为；落实审核评估整改任务，优化质量改进闭环管理，强化数据层-功能层-应用层的衔接，形成“责任明晰、进展有序、落实到位”的人才培养质量持续改进机制，切实提高人才培养的目标达成度、社会适应度、条件保障度、质保有效度和结果满意度。
四是始终秉持积力而举、集智而为的工作思路，全力服务教师教学发展“新需求”。改革教师教学激励机制，进一步完善课堂教学效果考核与奖励标准，引导教师积极投入教学。优化教师教育教学能力培养体系，建强教师发展培训师资队伍，构建“常规＋专题＋定制”培训模式，增强培训的针对性和有效性。加强教师教学竞赛培育力度，培育教研室、院、校三级教学竞赛梯队，为冲刺高级别赛事奖项谋篇布局。聚焦高等教育热点难点，增强咨询与服务能力，培育高质量教学成果。激发基层教学组织活力，推进教研室、课程教学团队、核心课程小组等基层教学组织建设，建设一流教师队伍。
五是始终保持敢为善为、奋发有为的精神状态，戮力推动党建与业务“深融合”。加强党建引领，凝聚发展合力，永葆“赶考”的清醒和坚定，着力推动党建与业务融合发展、相得益彰。深化教育教学改革，聚焦教育数字化建设，加强教学管理服务信息化建设，提升服务精准度，增强师生的获得感和满意度。大力拓展育人路径，不断优化育人机制，在教学管理体制、专业内涵建设、产教融合等方面持续发力，以高质量党建引领本科教育高质量发展，在各个领域跑出“加速度”，在各条战线打好“争先仗”，确保各项事业迈上新台阶、打开新局面。
（一审：唐波；二审：康志强；三审：雷绍湖）
